• 备考没方向？
• 考试时间不清楚？
• 成绩看不懂？
• 考试内容没有掌握？
• 拿证之后何去何从？
• 别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.一位语文老师刚刚跨进教室，发现学生都望着天花板，原来一条凳子上的座垫挂在天花板外面的电灯线上。下列处理方式最恰当的一项是（  ）

A.找班干部把坐垫取下来

B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

C.幽默带过开始上课

D.老师把坐垫取下来

2.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的教学辅助人员应当实行（  ）

A.管理职员制度         B.专业技术职务聘任制度

C.教学辅助人员职务制度 D.教育职员制度

3.很多教师在一定程度上将自己的劳动视为“良心活”，这说明教师职业道德具有（  ）

A.严格性 B.自觉性 C.示范性 D.深远性

4.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族的文化与精神底蕴。隋朝时期修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是（  ）

A.长城 B.故宫 C.大运河 D.赵州桥

5.左边给定的是一个纸盒的成型图，它可以从右边哪一项折叠而成？请把它找出来：（  ）

二、材料分析题

材料：

科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”

学生马上投入到实验中。他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。

对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿。你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。

学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”

张老师：“能！”

学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。

突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”

“老师，我也成功了！”

“我也成功了！”

……

趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”

“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水淹没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。

张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？后来又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。

同学们跳跃起来：“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”

……

张老师后来在备课本中写到：“学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】教师需要“教育机智”，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题。语文老师最好是做法是引导学生根据亲身的感受，写一篇命题作文。

2.B【解析】《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

3.B【解析】“良心活”说明教师已经将教师职业道德行为准则内化为自己行事的原则，体现了教师职业道德的自觉性。

4.C【解析】注意题干中的时间和关键信息点——促进南北经济文化交流，答案选C。长城是秦朝建造的，排除A项；故宫是明朝建造的，排除B项；大运河是隋朝开凿的，促进了南北经济文化的交流。虽然赵州桥也是隋朝建造的，但并没有促进南北经济文化交流，排除D项。

5.C【解析】本题可采用排除法。观察立体图形可知，三个箭头指向同一个顶点。A项中最右边的箭头所指向的顶点附近有两个空白面，因此排除；B项中左边相邻的两个箭头没有指向同一个顶点，因此排除；D项中最左边的箭头折叠后指向下方，与另外两个箭头的指向不同，因此也排除。故正确答案为C。

二、材料分析题

材料中张老师的教学行为是正确的，践行了现代新型和新课改下的教师观要求。

（1）教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中张老师在科学课上，开展“将杯子放入水中而纸不湿”的实验活动，充分调动学生的积极性和创造力，引导学生积极探究，培养了学生善于思考和动手实践能力，促进了学生的全面发展。

（2）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中张老师在教育教学中善于研究，设计有趣的科学实验，在课后又认真反思总结，提高了自己的教学能力和水平，也培养了学生思考质疑和探究科学的品质。

（3）从教师教学行为上来看，新课程要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。在对待教学关系上，强调帮助、引导。材料中张老师及时肯定和鼓励学生的发现，并适时地引导、启发学生，使得学生不仅快乐地完成本课学习任务，还培养了学生进行科学实验的兴趣和乐趣。

2024年教资上岸大本营

• 公告资讯
• 干货资料
• 每日刷题
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独

互帮互助，共同上岸