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一、单选题

1.下列选项中被称为感觉运动游戏的是（  ）

A.玩沙和玩水的活动

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动

D.与味觉相关的活动

2.幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（  ）

A.老师不喜欢哭闹的孩子

B.该幼儿不适合上幼儿园

C.幼儿的情绪容易受感染

D.幼儿常常处于激动的情绪状态

3.下列各项中搭配有误的是（  ）

A.斯金纳—扇贝效应

B.桑代克—饿猫开箱实验

C.班杜拉—认知地图

D.巴甫洛夫—狗喂食实验

4.幼儿早期阅读活动设计与实施的最后一个步骤是（  ）

A.阅读活动的延伸

B.归纳阅读内容

C.围绕阅读重点开展活动

D.儿童自己阅读

5.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（  ）

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面

二、论述题

试述实验操作型科学教育活动的设计原则。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感觉运动游戏。

2.C【解析】幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。所以，教师要把他和其他孩子暂时隔离开来，以免影响其他孩子的情绪。

3.C【解析】认知地图是托尔曼的观点。

4.A【解析】儿童早期阅读活动设计与实施的步骤：（1）儿童自己阅读；（2）教师与儿童一起阅读；（3）围绕阅读重点开展活动；（4）归纳阅读内容；（5）阅读活动的延伸。

5.C【解析】情感个性方面的目标是：激发和发展儿童对周围世界的好奇心及探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。

二、论述题

（1）内容的选择：①教师在选择科学实验操作内容时首先应参照儿童科学教育目标，根据儿童的兴趣、问题、需求和儿童的经验水平，把教育目标中的各部分、各方面转换成儿童实验操作的具体内容；②活动内容有利于儿童亲身经历探究过程，符合儿童认知发展的特点和规律，贴近儿童的生活，充分体现活动的启蒙性和生活化；③活动所需材料易于组织，儿童容易操作，实验过程中现象明显，儿童容易观察；④能激发儿童的兴趣，满足儿童的需要。

（2）材料的选择：①材料选择要因地制宜，数量充足。选择儿童常见、常能接触到的材料，提倡就地取材，讲究经济实用，多利用自然物、废旧物以及儿童玩具和常见生活用品，使儿童体会到科学就在身边。材料提供要充分，保障每个儿童有充足的材料可供探索使用。②材料具有多重功能。材料应具备物化的教育功能，应包含教育活动的目标与内容，使儿童在与材料的相互作用中揭示教育内容所要反映的事物与事物之间的关系，并生成儿童的学习需求。③材料的结构性。材料的结构性是一个或一组材料所具有的能反映所探究问题的现象特征，在它们被使用时，能揭示自然现象间的某种关系以及不同材料间的关系，材料蕴含着丰富的可探索性和可利用性。④材料使用的安全性。在儿童实验材料的选择上要特别考虑材料对于儿童的安全性，避免儿童在使用操作过程中对身体造成伤害。

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