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一、单选题

1.幼儿园大（1）班和大（3）班在进行踢足球比赛。这属于社会性游戏分类中的（  ）

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的就是（  ）

A.心情

B.激情

C.应激

D.心境

3.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（  ）

A.桑代克

B.斯金纳

C.马斯洛

D.班杜拉

4.后天环境决定论的语言学习模式认为，语言的本质是（  ）

A.刺激—反应的联结

B.表达意图或意义、受规则制约的符号系统

C.一种特殊认知能力

D.儿童与语言交往环境相互作用的结果

5.小班幼儿要正确判断两组物体哪组多、哪组少，适宜的方法是（  ）

A.对应比较法

B.分类法

C.练习法

D.寻找法

二、材料分析题

一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞？”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢？”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。

通过该案例你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。题干描述的游戏属于合作游戏。

2.D【解析】题干描述的是心境的内涵。

3.D【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

4.A【解析】以行为主义为理论的后天环境决定论指出，儿童掌握语言，就是在后天的环境中通过学习获得语言习惯的，语言习惯的形成是一系列“刺激—反应”的结果。

5.A【解析】比较法是学前数学教育中被普遍采用的一种教育方法。比较是思维的一个过程，是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同。

二、材料分析题

（1）这一案例体现了科学教育内容的生成性特点。教育内容的生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据幼儿的需要和兴趣在即时的情境、突发事件中，或根据幼儿在活动中的需要、兴趣和提出的问题临时安排。案例中，教师本来想通过引导幼儿研究“鸟的本领”来帮助幼儿了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性，而在活动过程中，由于幼儿通过图书对飞机产生了兴趣，而及时调整了教育目标，为幼儿提供了新的探索材料，体现了科学教育内容的生成性特点。

（2）学前儿童的学习是一个主动建构的过程。只有当他们自己积极主动地学习，他们才能获得真正内化的科学知识和经验。学前儿童有自己的需要和兴趣，只有他们感兴趣的东西，他们才会积极主动地学习。教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。教师在制定学前儿童科学教育活动目标时要做到“心怀教育大目标，随时调整小目标，接纳儿童的新目标”。案例中的教师，及时调整教育目标，尊重幼儿的需要和兴趣，保护了幼儿的好奇心和探索欲望，发展了幼儿积极的科学情感和态度。

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