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一、单选题

1.以下几种游戏中，（  ）属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏

2.下列心理过程中不属于认知过程的是（  ）

A.感觉

B.想象

C.记忆

D.情感

3.马斯洛提出的“需要层次理论”中，将（  ）列为人的最高心理需要。

A.审美需要

B.认知需要

C.自我实现需要

D.归属与爱的需要

4.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐述不合适的是（  ）

A.谈话活动有一个有趣的中心话题

B.谈话活动注重师幼双方的信息交流

C.谈话活动用于宽松的交谈气氛

D.谈话活动中教师起间接引导作用

5.选取“清明节”“端午节”等题材作为社会教育的内容。这属于（  ）方面的教育。

A.自我意识

B.人际交往

C.社会环境

D.社会文化

二、材料分析题

在一次大班集体教学中，教师出示了一张画着一只老虎在追几只兔子的图画，请小朋友想办法帮助兔子。当一个小朋友说“赶紧给猎人打电话，让猎人来打虎”时，一个男孩马上站起来反对：“不行！老虎是一级保护动物，不能打！兔子还不是一级保护动物呢，连二级也不是！”“对！应该让老虎吃一只兔子，不然，老虎会饿死的！”另一个男孩大声附和。这一下班里就像炸开了锅，孩子们的情绪一下子高涨了起来，围绕“该不该让老虎吃兔子”的话题热烈地辩论起来。这时，老师大声说：“好了！好了！都别争了！咱们刚才的任务是什么来着？想办法帮助兔子！我看谁想的办法好！”活动又回到了老师预设的轨道上……

请分析上述案例中教师的课程实施取向，并谈谈您对该幼儿园课程实施取向的认识。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】角色游戏是儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。

2.D【解析】心理现象分为心理过程和个性心理。心理过程包括认知过程（注意、感知觉、记忆、想象、思维）、情绪情感过程和意志过程。个性心理包括个性心理倾向（需要、动机、人生观、价值观等）和个性心理特征（性格、气质、能力）。

3.C【解析】自我实现的需要指精神层面提高人生境界的需求。

4.B【解析】谈话活动注重谈话间的多方交流。

5.D【解析】题干选取的题材属于我国社会文化的内容。

二、材料分析题

（1）案例中教师不让幼儿讨论老虎是一级保护动物的话题，而是让幼儿回到任务上来，体现了教师对课程的忠实取向（教师在课程实施过程中忠于课程计划）。

（2）课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。在课程实施的忠实取向者看来，教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。案例中，老师大声说：“好了！好了！都别争了！咱们刚才的任务是什么来着？想办法帮助兔子！我看谁想的办法好！”活动又回到了老师预设的轨道上……都体现了该课程的特点。

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