一、单选题

1.在思想品德教育过程中，如果只一味地看到学生差的地方，认为学生无药可救，就违背了（  ）的原则。

A.统一要求与从实际出发相结合

B.对学生严格要求与尊重信任相结合

C.正面教育与纪律约束相结合

D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（  ）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

3.某中学生用韦氏智力量表进行智力测验，得分90分，常模均分84分，常模标准差10分。请问这位同学的智力商数是（  ）

A.109

B.106

C.100

D.96

4.“人心不同，各如其面。”是指人格的（  ）特征。

A.稳定性

B.独特性

C.整体性

D.社会性

5.某教师上课过程中发现有一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（  ）

A.直观技能

B.教态表达技能

C.提示技能

D.批评技能

二、多选题

1.坚持社会本位的教育目的论的主要人物有（  ）

A.卢梭

B.凯兴斯泰纳

C.诺笃尔普

D.涂尔干

2.美育的实施途径主要有（  ）

A.通过各种教学和课外文艺活动实施美育

B.通过大自然实施美育

C.通过社会的日常生活实施美育

D.通过综合实践实施美育

3.中学生的记忆特征表现为（  ）

A.机械记忆占主导

B.有意记忆占主导

C.理解记忆为主要的记忆方法

D.抽象记忆占优势

E.记忆策略简单

4.访谈法是教育心理学研究中的一种常用方法，它是指研究者通过与儿童进行口头交谈了解和收集有关他们心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。关于访谈法下列说法正确的有（  ）

A.访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童

B.访谈法回收率和有效率较高

C.访谈法省事省力，但受环境、时间限制

D.访谈法所得到的资料比较容易量化

5.教育法律责任的形式是指法律对违法者追究法律责任的具体方式或措施，其形式有（  ）

A.治理

B.制裁

C.强化

D.补救

E.强制

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