一、单选题

1.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）

A.传授基本体育知识与技能 

B.提高运动水平

C.增强学生体质 

D.培养体育人才

2.学校德育的基本方法是（）

A.说理教育法 

B.榜样示范法 

C.陶冶教育法 

D.实际锻炼法

3.我们通常能够同时做几件事情，可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景，可以一边看电视一边织毛衣，下列理论中可以解释这种现象的是（）

A.衰减理论 

B.多阶段选择理论

C.认知资源理论 

D.双加工理论

4.日常生活中新旧活动尽管刺激不同但反应相同，表明已经发生了（）

A.正迁移 

B.负迁移 

C.高原现象 

D.反馈

5.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护（  ）

A.校长、园长或所长

B.教师 

C.女教师 

D.未成年人

二、判断题

1.教育的多元化就是教育思想的多元化。 （）

2.教学过程最优化中“最优的”就是“最理想的”“最好的”意思。（）

3.教师先让学生了解麻雀，燕子的特征，并从上述例子中提炼鸟的特征，然后得出鸟的概念，这体现了概念获得过程。 （）

4.学校心理健康教育的对象是全体学生。 （）

5.教学过程是课时计划的主要组成部分，应写得详细具体。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】增强学生体质是学校体育的根本任务。

2.A【解析】说服教育法又叫说理教育法，是学校对学生进行思想品德教育的基本方法。

3.D【解析】在注意的认知资源理论的基础上，谢夫林等人进一步提出了双加工理论。该理论认为，人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制的加工。双加工理论可以解释很多注意的现象。我们通常能够同时做几件事，如可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景，或是一边看电视一边织毛衣等。在同时进行的几种活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程（如维持自行车平衡和织毛衣），不需要个体再消耗认知资源，因此个体可以将注意集中在其他的认知过程上。

4.A【解析】凡是新活动和旧活动的反应相同而刺激不同时，容易发生正迁移；反之，凡是新活动和旧活动的刺激相同，而反应不同时，容易产生负迁移。

5.D【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。

二、判断题

1.×【解析】教育的多元化具体包括教育思想的多元化，培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化。

2.×【解析】巴班斯基的教学过程最优化理论中，最优化不是理想化，最优的就是某种条件下最好的。教学过程最优化有两个基本标准：教学效果最优化的标准和时间消耗最优化的标准。

3.√【解析】概念的掌握又称为概念获得，即获得了这一概念所反映的一类事物的本质属性与共同特征。如儿童看到麻雀、乌鸦、燕子等，分析综合后形成关于“鸟”的日常概念。

4.√【解析】学校心理健康教育的对象是全体学生。题干表述正确。

5.√【解析】教学过程是课时计划的主要组成部分，应写得详细具体。它包括一节课教学内容的安排、教学方法的具体运用和各部分时间的分配等。

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