策略选择

核心解题技巧

一、排除法

利用所掌握的理论知识及生活经验，排除不可能选项，保留最可能因素，缩减答案范围。

（1）极端表述。例如，确保每个学生都能达到统一水平；保证课堂教学中的绝对安静；强抓四十分钟课堂阵地等表述，皆太过绝对，往往不是正确选项。

（2）有违教育理念。例如，鼓励学生请课外家教，向学生推荐教辅资料，教师向家长推卸责任，教育时体罚、变相体罚学生等有悖教育理念和教师职业道德的选项表述，均不可选。

（3）无关主体，选项表述不包含题干中的矛盾主体时，不可选。

二、比较法

将选项核心内容进行归纳总结，结合题干描述的矛盾分析各选项差异，确定最优选项。

（1）主次矛盾。在多主体问题中，应区分主要矛盾、次要矛盾。根据题干，优先解决主要矛盾的选项为优（能够在一个选项中将各矛盾全部解决的为最佳）。例如，课堂教学中，学生间发生冲突，导致教学无法进行，此时应优先解决主要矛盾学生冲突问题，再处理其他因素。

（2）最优原则。当选项中多个选项皆可解决当前问题，在选项中能够体现职业理念，例如学生主体、教育公正、关爱学生等理念的优先选择；当选项中均存在不合理之处时，可以根据不合理因素的数量或程度，选择最佳选项。

高频考点 1：课堂教学组织与管理

对于教学组织与管理的问题，可以分为两种：

①教师专业能力和职业理念等问题。针对这类问题，教师要本着面向所有学生的原则，对所有学生一视同仁，促进学生成长。其次，积极提升自身专业素养并提升自己。最后针对问题，提出措施，解决当前问题。

②学生的行为习惯问题。对于学生在课堂上的不良习惯，教师在对待学生时需要尊重爱护学生；其次，针对学生问题提出解决措施，例如教师以身作则，引导学生进行学习，也可通过疏导说理等方法，帮助学生养成正确习惯。

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